No resulta fácil definir qué es el vídeo educativo.
O, al menos, hacerlo de una forma clara y contundente. Lo cierto es que el
vídeo es uno de los medios didácticos
que, adecuadamente empleado, sirve para facilitar a los profesores la
transmisión de conocimientos y a los alumnos la asimilación de éstos.
Podemos definir un vídeo educativo como aquel que
cumple un objetivo didáctico previamente formulado. Esta definición es tan
abierta que cualquier vídeo puede considerarse dentro de esta categoría.
Tipos
1. Científicos: Son acciones hechas por la humanidad
acerca del mundo físico y social, de sus leyes y de sus aplicaciones por
actividad humana para el mejoramiento
de la vida. Estos videos son producidos Tanto en la educación formal como en la
permanente.
2. Arte o creativo: El video-arte exploran las posibilidades específicas de la imagen
electrónica, investigan los aportes especulares que ofrece la tecnología,
ensayan nuevas fórmulas de expresión, exprimiendo al máximo las posibilidades
de generación y manipulación electrónica de la imagen.
3. Didácticos: Son los que se proponen potenciar la
enseñanza-aprendizaje con miras
al incremento de conocimientos y al desarrollo de habilidades y destrezas en
diversos aspectos de la promoción humana. Son producidos, sobre todo, como
apoyo o complemento de la educación escolarizada.
4. Pedagógicos: Estos se
proponen a un Énfasis especial en pautas filosóficas de comportamiento O guía
en procesos formativos, de modo que la jerarquía de valores ocupe un lugar
destacado en la orientación general.
5. Video para el desarrollo: Este tipo de video forma parte de una estrategia
metodológica en los planes de desarrollo nacional. En este sentido, las
distintas experiencias en América Latina y en el Tercer Mundo han ido
demostrando la necesidad de la participación comunitaria para la eficacia del
video.
6. Social: Se
refiere a temas de interés colectivo de tema comunidad, localidad, región, o
nación y es su enfoque el que le imprime un carácter educativo, en la medida en
que se aparta de la manipulación ideológica o la caracterización planetaria.
7.
Documentales: muestran de manera ordenada información sobre un tema concreto
(por ejemplo un vídeo sobre la Acrópolis de Atenas).
8. Narrativos: tienen una trama narrativa a través de la
cual se van presentando las informaciones relevantes para los estudiantes (por
ejemplo un vídeo histórico que narra la vida de un personaje).
9. Lección mono- conceptual: son vídeos de muy corta duración que se centran en presentar un
concepto (por ejemplo un vídeo sobre el concepto de integral definida)
10. Lección temática: son los clásicos vídeos didácticos que van presentando de manera
sistemática y con una profundidad adecuada a los destinatarios los distintos
apartados de un tema concreto (por ejemplo un vídeo sobre el arte griego)
11. Vídeos motivadores: pretenden ante todo impactar, motivar, interesar a los
espectadores, aunque para ello tengan que sacrificar la presentación
sistemática de los contenidos y un cierto grado de rigor científico (por
ejemplo un vídeo que pretende alertar sobre los peligros del SIDA). Muchas
veces tienen una estructura narrativa.
Características
1. Versatilidad
2. Motivación
3. Cultura de la imagen.
4. Es un medio expresivo
5. Mejor acceso a los significados
6. Más información
7. Repetición sin esfuerzo
8. Desarrolla la imaginación, la
intuición…
